Clasificación de fracciones

     _ Indicar si las siguientes fracciones son propias, impropias o aparentes.

Fracciones

_ Unir con flecha según corresponda.

Sistema respiratorio

_ Pintar con color los 7 órganos principales del sistema respiratorio.

Pies	Bronquios
Fosas nasales
	Bronquiolos
Faringe
	Pulmones
Laringe
	Manos
Tráquea

Divisor común mayor

_ Hallar el Divisor común mayor (dcm) entre los números 2 y 6.

Divisores de 2:      ,      .

Divisores de 6:      ,      ,      ,      .

                           dcm ( 2 ; 6 ) = 

Múltiplos del 8

_ Pintar con color los múltiplos de 8.

	16		1	72
48		3	32
5	64			56
80		40		4
24	2			8

Sistema digestivo

_ Completar las siguientes oraciones con las palabras que faltan.

Esófago - Intestino delgado - Boca - Estómago

# Los alimentos ingresan por la   B _ c _ .

# El tubo que acepta el alimento de la Faringe se llama  

E s _ f _ g _ .

# El órgano que recibe el alimento del Esófago es el              E s t _ m _ g _ .  

# El tubo que completa la digestión de los alimentos se llama   I n t _ s t _ n _       d _ l g _ d _ .

Múltiplo común menor

_ Hallar el múltiplo común menor (mcm) entre los números 2 y 5.

Múltiplos de 2:    ,    ,    ,    ,    ,    ,    ,    ,    ,    .

Múltiplos de 5:    ,    ,    ,    ,    ,    ,    ,    ,    ,    .

                   mcm ( 2 ; 5 ) =

División por dos cifras

 Repartir los chocolates entre las alumnas y anotar el resultado en la tabla.

88

Contaminación en ambientes acuáticos

_ Luego de observar los siguientes dibujos, contar en forma de oración como se contaminan los ambientes acuáticos.

__________________________________

___________________________

Multiplicación por dos cifras

_ Averiguar cuánto dinero gastaría una persona comprando cierta cantidad de gaseosas y escribirlo en el cuadro.

 $ 333

Producto	Cantidad	Precio
gaseosa	21	$

                 333

                X 21

Cadenas tróficas

_ Marcar con x en verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

Sistema de numeración romano

_ Recordando lo aprendido, pintar con color el número correcto.

Ambientes acuáticos

_ Recordado lo visto en clase, unir con flechas las frases según corresponda.

Descomposición de un número

_ Descomponer los siguientes números.

La recta numérica

Escribir los números en letras

_ Escribir en letras el dinero que ganaron algunas empresas vendiendo autos.

  60.009:

  60.080:

  60.700:

  70.006:

  70.050:

  70.400:

¡A multiplicar!

_ Resolver las cuentas de multiplicaciones para saber cuántos pasajeros viajarían en distintas cantidades de aviones.

¡A dividir!

_ Realizar las siguientes cuentas de divisiones referidas al reparto de caramelos entre alumnos.

Seres vivos y no vivos

_ Escribir en el cuadro los nombres de seres 

vivos y no vivos que observes en la siguiente ilustración.

Seres vivos	Seres no vivos

¿Qué kilómetros recorrió?

  

        

       Una persona viajó con su auto por una ruta nacional del  país. Completar las series para saber los kilómetros que recorrió durante distintos días.